Архіви за місяць: Листопад 2019

Викладачі ТНМУ поглиблено вивчають англійську мову в рамках проекту «Розвиток медичної освіти»

Тернопільський національний медичний університет імені І.Горбачевського є учасником проекту «Розвиток медичної освіти» у двох напрямках – загальна практика та сімейна медицина і навчання медсестер. Нагадаємо, що цей проект започаткований Швейцарським інститутом тропічної медицини та громадського здоров’я (Swiss TPH) за підтримки Швейцарської агенції з розвитку та співробітництва (Swiss Agency for Development and Cooperation – SDC). Основним його завданням є допомога університетам у впровадженні освітніх інновацій у рамках реформи медичної освіти Міністерства охорони здоров’я України. Проект спрямований на медичні університети, де здобувають освіту майбутні лікарі загальної практики Continue reading →

Прем’єра нової вистави від театральної студії «Арт-драма» у ТНМУ

Прем’єра постановки «Ціаністий калій з молоком або без…» за однойменною п’єсою Х.Хосе Алонсо Мільян від театральної студії «Арт-драма» відбулася 28 листопада 2019 року в актовій залі Тернопільського національного медичного університету імені І.Горбачевського. Наші служителі Мельпомени за час своєї творчої діяльності здобули чимало прихильників. Ось і цього вечора глядацька зала була вщент заповнена. Артдрамівці запропонували поціновувачам театрального мистецтва цікаву і трохи несподівану комедію в стилі чорного гумору та театру абсурду. Усі ролі були зіграні надзвичайно динамічно та експресивно. Сильною основою комедій Алонсо Мільяна є діалоги. Він Continue reading →

Основи здорового способу життя

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.б.н., асистент Бондарчук В.І. Вивчення основ здорового способу життя означає розумне використання свого життєвого потенціалу, а також дотримання науково обґрунтованих рекомендацій Всесвітньої організації охорони здоров’я та інших медичних організацій. Його необхідність виходить із того, що багато причин пошкодження стану здоров’я можна уникнути. Заснований на загальних рекомендаціях щодо харчування, необхідних фізичних навантажень, гігієни, тренування холодом, позбавленні від шкідливих звичок та залежностей, запобіганню захворюванням, що передаються статевим шляхом. Також включає в себе психологічний елемент — гармонію Continue reading →

Ерготерапія

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – асист. Руцька А.В. Мета ерготерапевта –  розвиток навичок самостійності у сферах повсякденного життя. Робота проводиться для розвитку: навиків самообслуговування,  соціальних навичок,  професійних та трудових навичок.

Фізична терапія в онкології

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.м.н.,  асист. Яворська О.Л. Слід зазначити, що не існує чітких меж у визначенні цілей реабілітації в кожному конкретному випадку, оскільки очевидно, що особливості перебігу пухлинного процесу мають індивідуальні особливості. Наприклад, прогресування пухлини після радикального лікування змінює мета реабілітації з відновлювальної на паліативну.  Для досягнення цілей реабілітації онкологічного хворого застосовуються спеціальні методи або компоненти реабілітації. Слід підкреслити, що в сучасній клінічній онкології поняття лікування та реабілітація нерозривні, забезпечуючи наступність і послідовність етапів загального лікування  

Фізична терапія при хірургічних та онкологічних захворюваннях

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.м.н.,  асист. Салайда І.М. Практично реабілітаційні заходи в онкологічних хворих важко відділити від компонентів комплексного лікування: вони починаються зразу після видалення первинної пухлини. В період перебування в стаціонарі хворого програма реабілітації повинна включати перш за все заходи, націлені на профілактику ускладнень після хірургічного втручання та повинна здійснюватися групою фахівців: хірургом, радіологом, хіміотерапевтом, психологом, фізичним реабілітологом.

Мануальна терапія

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.б.н.  доц. Давибіда Н.О. Мануальна терапія – це методика лікування руками, тобто техніка, з допомогою якої фізичний терапевт своїми руками впливає на сегменти хребта, суглоби, м’язи та зв’язки для усунення зміщень та функціональних блоків у суглобах, зняття м’язових спазмів та больвих тригерних точок.

Лікувально-реабілітаційний масаж

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.б.н.  доц. Давибіда Н.О. Лікувальний масаж є ефективним методом лікування різних травм і захворювань. Його модифікації змінюються відповідно до характеру функціональних порушень організму. Він має свою методику, показання і протипоказання. Лікувальний масаж буває як загальним, так і локальним. При проведенні лікувального масажу можна виділити чотири основні прийоми: погладжування, розтирання, розминка, вібрація, також застосовують активно-пасивні рухи. Лікувальний масаж застосовується при функціональному лікуванні і відновленні фізичної працездатності.

Ерготерапія в неврології

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – асист. Руцька А.В. Завданням ерготерапевта є аналіз та оцінка середовища, у якому виникають труднощі у клієнта (на робочому місці, у школі, вдома), для надання рекомендацій щодо спеціального обладнання та виявлення доцільних вправ для реабілітації. Вченими була доведена ефективність ерготерапії у роботі з клієнтами різних вікових категорій. Робота з дорослими направлена, на відновлення навичок самообслуговування, проведення домашньої роботи та дозвілля.

Ерготерапія в педіатрії

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – асист. Руцька А.В. Робота з дітьми, спрямована на формування моторних навичок необхідних для оволодіння навичками самообслуговування, гри та навчання (наприклад, навичок необхідних для самостійного купання, миття рук). У методичний арсенал ерготерапії, в залежності від потреб клієнта, входять: навчальні методики, рухливі ігри (для психомоторного розвитку дитини) та трудова діяльність (виготовлення керамічних та столярних виробів). Ерготерапія сприяє зміцненню м’язового тонусу, розвитку координаційних здібностей, реакцій рівноваги, загальної та дрібної моторики, моторного планування, покращує інтеграцію сенсорної інформації, а Continue reading →

Ерготерапія

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – асист. Руцька А.В. Ерготерапія – це комплекс реабілітаційних заходів, спрямованих на виявлення проблем функціонування організму (переважно моторних функцій) та їх відновлення для поліпшення повсякденної діяльності людини.

Сучасні фітнес-технології

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.п.н., асист. Назарук В.Л. «Сучасні фітнес-технології» має на меті підвищення компетентності майбутніх фахівців ерготерапевтів у галузі оздоровлення і відновлення людини за допомогою сучасних традиційних засобів фізичного виховання і нетрадиційних систем оздоровлення. Опанування змістом цієї дисципліни дозволяє грамотно організувати навчально-тренувальний процес, індивідуально підібрати ступінь інтенсивності і рівень навантаження для дорослих і дітей.

Адаптивне фізичне виховання

Кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання Відповідальний за впровадження – к.п.н., ст. викл. Новакова Л. В. Навчальна дисципліна «Адаптивне фізичне виховання» представляє собою систему знань про роль і місце фізичного виховання інвалідів в житті суспільства та про загальні закономірності управління цим процесом. Курс «Адаптивне фізичне виховання» орієнтований на узагальнення специфічних теоретико-методичних закономірностей фізичного виховання неповносправних осіб, які розглядаються в структурі спортивно-педагогічних, психологопедагогічних, соціальних та медико-біологічних дисциплін.

Міжнародна класифікація функціонування (МКФ) в реабілітаційній практиці

Кафедра медичної реабілітації Відповідальний за впровадження – Бакалюк Т.Г. Вивчення Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ) передбачає всесторонній аналіз наявних обмежень життєдіяльності; визначення основних цілей і завдань програми реабілітації, в якій беруть участь медичні працівники і пацієнт; уточнення послідовності виконання завдань; аналіз особистісних особливостей і вплив навколишнього середовища, а також оцінка ефективності проведенної реабілітації. Складання програми реабілітації згідно МКФ забезпечує цілісний підхід до реабілітації.

Кардіореабілітація 

Кафедра медичної реабілітації Відповідальний за впровадження – Мисула І.Р. На серцево-судинні хвороби страждає 25-30 % населення і  кількість хворих з віком зростає. Максимальну значущість при складанні комплексу реабілітаційних заходів у кардіологічних хворих мають фізичні чинники, які виявляють спазмолітичний, вазоактивний, метаболічний, седативний та інші ефекти. Правильний підбір реабілітаційних методик, правильне їх дозування та послідовність застосування значно підвищують ефективність реабілітації, знижують число ускладнень у хворих з серцево-судинними захворюваннями. Мета дисципліни: вивчення основ кардіореабілітації при захворюваннях серцево-судинної системи

Фізична терапія в геронтології

Кафедра медичної реабілітації Відповідальний за впровадження – Мисула І.Р. В Україні, як і в багатьох країнах світу, спостерігається швидкий темп старіння населення, збільшується частка людей пенсійного віку. На відміну від хворих середнього віку, в геронтологічній групі хворих різко змінюється характер і особливості перебігу захворювань: частіше виникають численні супутні недуги, істотно порушуються нервові функції, змінюються захисні адаптивні процеси. Похилі люди інакше реагують на реабілітаційні заходи. Мета дисципліни: Вивчити особливості фізичної  реабілітації людей похилого та старечого віку при захворюваннях різних систем та органів.