Особливості реалізації освітньо-професійної програми «Парамедик» в ТНМУ

Підготовка парамедиків в ТНМУ триває упродовж 6 років. Студенти опановують освітньо-професійну програму «Парамедик», яка постійно вдосконалюється. Покращується робота кафедр, спрямована на врахування специфіки підготовки парамедиків, головним завдання яких є надання екстреної медичної допомоги людині в невідкладному стані безпосередньо на місці події, та під час транспортування такої людини до закладу охорони здоров’я, а також на ранньому госпітальному етапі в Emergency Department.

Одним з чинників вдосконалення навчального процесу є громадське обговорення освітньо-професійної програми та робота зі стейкхолдерами: зовнішніми – роботодавцями та внутрішніми – студентами. Щорічно зовнішні і внутрішні стейкхолдери проходять опитування, яке організовує відділ контролю якості освіти ТНМУ. За результатами цього опитування формується перелік питань, які вимагають вирішення.

Важливе значення у цьому процесі є проведення спільних методичних нарад кафедр зі здобувачами вищої освіти. Таку практику кафедра екстреної та симуляційної медицини ТНМУ запровадила ще з 2023 року. Спільне засідання проводиться у неформальній обстановці, де кожен учасник має змогу озвучити сильні сторони організації освітнього процесу і такі, які вимагають вдосконалення. Зокрема, здобувачі вищої освіти високо оцінили форму проведення занять у вигляді відпрацювання окремих практичних навичок, а далі їх застосування у простих і складних сценаріях невідкладних станів з використанням високотехнологічних манекенів та муляжів. Кожен тематичний сценарій побудований на основі реального виклику бригади екстреної медичної допомоги. Їх здебільшого розробляють викладачі, які є практикуючими працівниками «швидкої». Аналогічну схему занять здобувачі вищої освіти пропонують і під час роботи в клініці. Водночас, в клініці їм імпонує робота з реальним пацієнтами, зокрема набуття навичок комунікації з пацієнтами різних вікових категорій, особливо з тими, які поступили у стаціонар після виклику бригади ЕМД. Слід зауважити, що зовнішні стейкхолдери на цьому акцентують особливу увагу, оскільки серед викликів значна частина продовжує залишатися неекстреними, в ході яких комунікативні навички парамедика є досить важливими.

Під час виконання сценаріїв здобувачі вищої освіти, крім обстеження та визначення стану пацієнта, виконання основних рятувальних маніпуляцій, пропонують застосовувати лікарські засоби в умовах реального часу. У зв’язку з цим, вже тепер формуються повні набори табельних лікарських засобів, готується достатня кількість муляжів для їх уведення. Всі вони будуть використані майбутніми парамедиками під час виконання сценаріїв невідкладних станів. Одночасно кафедрою підготовлено до видання Атлас лікарських засобів, який входить до стандартного комплекту виїзної бригади ЕМД.

Щодо медицини катастроф, здобувачам вищої освіти сподобалася робота з картами території, де виникла надзвичайна ситуація. Це дозволяє сформувати уяву про надзвичайну ситуації на місцевості, визначити послідовність дій, характер взаємодії бригад ЕМД з іншими рятувальними службами та прийняти відповідні управлінські рішення щодо її ліквідації. Беззаперечним «плюсом» організації освітнього процесу з медицини катастроф є організація і проведення на завершальному етапі спільних тактичних навчань із залученням співробітників ДСНС та патрульної поліції. Водночас вдосконалення вимагає вивчення і практичне відпрацювання процедур медичного сортування та надання екстреної медичної допомоги на сортувальних майданчиках на тлі ресурсу, який вичерпується.

Здобувачі вищої освіти також побажали більше часу приділити на оформлення облікової медичної документації як на паперовому, так і на електронному носії. Прийнято рішення кафедри щодо виділення більшого проміжку часу для роботи з такими документами, а також встановлення відповідного програмного продукту для його опанування на практичних заняттях.

В цілому, такі наради приносять користь усім учасникам. З одного боку кафедра бачить конкретні напрямки вдосконалення освітнього процесу, а здобувачі вищої освіти відчувають зусилля кафедри щодо вдосконалення їх професійної підготовки. Все це дозволяє поглибити взаємодію усіх учасників освітнього процесу та досягти вищих результатів.

Інформацію і світлини подав Арсен Гудима.