Філософія та основи академічної доброчесності: гостьова лекція для першокурсників стоматологічного факультету ТНМУ

У межах вивчення першокурсниками ТНМУ освітнього компонента «Філософія та основи академічної доброчесності» з ініціативи завідувача кафедри педагогіки вищої школи та суспільних дисциплін проф. Кульчицького В. Й. започатковано цикл гостьових лекцій на тему «Основи академічної доброчесності».

17 жовтня 2025 року в межах цього проєкту відбулася вже друга лекція циклу – для здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Стоматологія» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань І «Охорона здоров’я та соціальне забезпечення», спеціальності I1 «Стоматологія» (перший курс). У заході також взяли участь викладачі кафедри педагогіки вищої школи та суспільних дисциплін ТНМУ.

Лекцію прочитала доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи Волинського національного університету імені Лесі Українки Степаненко Вікторія Іванівна.

Спікерка є гарантом освітньо-професійної програми «Соціальна робота. Соціальна педагогіка» другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 231 Соціальна робота. Вона є членкинею Української асоціації дослідників освіти (УАДО), а також редакційної колегії наукового фахового видання «Ввічливість. Humanitas» Волинського національного університету імені Лесі Українки.

Лекторка брала участь у заходах проєкту сприяння академічній доброчесності «STOP-плагіат» (травень – листопад 2021 р.). Окрім того, вона є виконавицею грантового проєкту Національного фонду досліджень України «Формування критичного мислення громадян як чинник безпеки в умовах збройного насилля та інформаційної агресії на Сході України».

Тема зустрічі – «Академічна доброчесність як складова професійної підготовки здобувачів вищої освіти» – вирізняється високим рівнем актуальності, наукової змістовності та практичної значущості.

Викладачка розкрила поняття академічної культури та визначила її ключове значення у сучасному освітньо-науковому середовищі. Вона наголосила, що академічна культура охоплює систему цінностей, норм і правил, які регулюють поведінку науковців, викладачів і студентів. Основною метою академічної культури є формування відповідального ставлення до освітньої та дослідницької діяльності, сприяння розвитку критичного мислення, взаємоповаги, толерантності та професійної етики. Саме дотримання принципів академічної культури забезпечує розвиток освітнього простору, побудованого на довірі, відкритості та науковій доброчесності.

Особливу увагу спікерка акцентувала на тому, що фундаментальні цінності академічної доброчесності становлять основу освітнього та наукового середовища, визначаючи морально-етичні орієнтири діяльності здобувачів освіти, науковців і викладачів. Ці цінності охоплюють чесність, довіру, справедливість, повагу, відповідальність і сміливість, які забезпечують формування культури взаємоповаги, дотримання норм етичної поведінки та підвищення якості освітнього процесу. Саме дотримання зазначених принципів сприяє зміцненню репутації закладу вищої освіти, розвитку академічної спільноти та вихованню відповідальної, морально зрілої особистості.

Предметом детального розгляду стало питання дотримання здобувачами освіти принципів академічної доброчесності, що передбачає не лише формальне виконання встановлених норм та правил, а й усвідомлене прийняття етичних засад наукової діяльності. Академічна доброчесність розглядається як невід’ємний компонент професійного становлення майбутнього фахівця, який виявляється у чесності під час виконання навчальних завдань, самостійності мислення, відповідальному ставленні до результатів власної праці та повазі до інтелектуальної власності інших. Дотримання цих принципів сприяє формуванню внутрішньої культури особистості, що узгоджується із загальною корпоративною етикою закладу вищої освіти та забезпечує високий рівень довіри до результатів освітнього процесу.

Лекторка наголосила, що відповідальність здобувачів освіти за порушення академічної доброчесності є ключовим чинником у формуванні зрілої наукової спільноти, адже усвідомлення особистих наслідків академічних порушень сприяє зміцненню етичних засад в освітньому середовищі. Недотримання принципів доброчесності розглядається не лише як індивідуальне порушення, а й як явище, що підриває довіру до системи вищої освіти та знижує цінність наукових результатів.

Захід відбувся у період, коли питання підвищення рівня академічної доброчесності в освітньому середовищі набуває особливої ваги, що підкреслює його важливість і практичну цінність. Атмосфера відкритого діалогу, високий рівень залученості учасників і результативний зворотний зв’язок сприяли формуванню конструктивного професійного обговорення. Лекція мала не лише практичну цінність, надаючи слухачам конкретні рекомендації, а й виконала важливу просвітницьку функцію, забезпечивши усвідомлення ключових аспектів академічної доброчесності.

Інформацію і світлини підготував Віталій Кульчицький.