У нашому університеті завершився важливий етап професійного становлення майбутніх фахівців зі спеціальності «Терапія та реабілітація» (спеціалізація «Фізична терапія») у вигляді клінічного компоненту освітньо-професійної програми (ОПП) – клінічних практик.
Протягом березня-травня в ТНМУ відбувалася низка клінічних практик, де здобувачі вищої освіти з першого-четвертого курсів спеціальності «Терапія та реабілітація» як першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, так і другого (магістерського) рівнів вищої освіти 1 та 2 курсів спеціальності «Терапія та реабілітація» продемонстрували результати своєї практичної діяльності в профільних закладах охорони здоров’я м. Тернополя та успішно склали об’єктивний структурований клінічний іспит (ОСКІ) на кафедрі фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання.
Навчання через досвід
Клінічна практика є невід’ємною частиною освітнього процесу, яка дозволяє здобувачам інтегрувати теоретичні знання в реальну клінічну роботу. Цього року майбутні фізичні терапевти проходили підготовку на базах закладів охорони здоров’я (ЗОЗ), реабілітаційних центрів і профільних реабілітаційних відділень лікувальних установ.
Залежно від рівня навчання, здобувачі опановували різні аспекти професійної діяльності:
Здобувачі вищої освіти (1-3 курси першого (бакалаврський) рівня вищої освіти) зосереджувалися на основах догляду за пацієнтами, вивченні ергономіки, біомеханіки та початкових навичках професійної комунікації.
Здобувачі вищої освіти (4 курс першого (бакалаврський) рівня вищої освіти та 1-2 курси другого (магістерський) рівня вищої освіти) працювали безпосередньо над функціональним обстеженням пацієнта, розробкою індивідуальних реабілітаційних програм з фізичної терапії та застосуванням складних методик відновлення рухових функцій у складі мультидисциплінарних команд, що організовані в закладах охорони здоров’я.
Системний підхід до клінічної практики дозволяє поступово формувати професійну ідентичність фізичного терапевта. Кожен етап – це новий рівень відповідальності та складніші клінічні завдання, що передбачає розвиток і вдосконалення загальних та професійних компетентностей фізичного терапевта.
Підтвердження компетентності
Завершальним етапом захисту клінічної практики став об’єктивний структурований клінічний іспит (ОСКІ), який в ТНМУ організовано для здобувачів вищої освіти на першому (бакалаврський) та другому (магістерський) рівнях вищої освіти. Такий підхід забезпечував незалежну та об’єктивну оцінку практичних навичок відповідно до вимог ОПП для кожного навчального року.
Програма іспиту була чітко адаптована до рівня підготовки здобувачів та розділена на основні профільні блоки.
Діагностичний блок: проведення гоніометрії (вимірювання амплітуди рухів), мануально-м’язового тестування, а також комплексна оцінка стану хребта і суглобів.
Терапевтичний блок: добір, обґрунтування та демонстрація терапевтичних вправ для відновлення функцій верхніх і нижніх кінцівок.
Асистивний блок: професійний добір допоміжних засобів реабілітації та навчання пацієнтів безпечному їх використанню.
Техніки мобілізації: відпрацювання алгоритмів безпечного переміщення, позиціонування пацієнтів і дотримання правил ергономіки.
Під час проходження захисту клінічних практик члени екзаменаційної комісії відзначили високий рівень підготовки майбутніх фізичних терапевтів, їхню здатність до клінічного мислення, адаптацію до нестандартних клінічних ситуацій, чітке дотримання принципів доказової фізичної терапії та виконання практичних навичків у майбутній професійній діяльності.
Підсумки та перспективи
Після завершення клінічних практик на базах закладів охорони здоров’я під керівництвом супервізорів-фізичних терапевтів, здійснюється підсумковий контроль з внесенням оцінок у щоденник практики здобувача вищої освіти. Водночас успішний захист клінічних практик у вигляді ОСКІ здобувачами всіх курсів підтверджує високі стандарти навчання в нашому університеті. Це важливий крок на шляху до формування кваліфікованої спільноти фізичних терапевтів, які готові до надання якісної реабілітаційної допомоги та покращення якості життя пацієнтів у реальних умовах системи охорони здоров’я.
Дарія ПОПОВИЧ,
завідувачка кафедри фізичної терапії,
ерготерапії та фізичного виховання, професорка,
Андрій ГАВРИЛЕНКО,
асистент, координатор клінічного навчання